在2019冠状病毒病大流行之后，许多学生都在努力赶上学业。根据美国国家教育统计中心的数据，2019-2020学年和2022-2023学年期间，13岁学生的数学成绩下降幅度是有记录以来最大的。阅读能力最低的学生的阅读分数低于1971年首次编制数据时的水平。

不幸的是，大流行对学术造成的损害可能不是暂时的。专家警告说，如果国家不充分解决这个问题，学生们将面临长期的知识和收入减少。

教育技术行业一直在探索帮助学生赶上潮流的方法。这是一个利润丰厚的商机:从2019年到2021年，对教育科技公司的风险投资从每年54亿美元增加到168亿美元。各学区也加入了进来。

许多学校已经转向辅导——包括虚拟辅导——试图扭转学习损失。从大流行开始到2022年3月15日，全国各地的学区将17亿美元的COVID-19联邦救济资金用于面对面和在线辅导。

但并非所有的辅导都是一样的。布朗大学(Brown University)安嫩伯格研究所(Annenberg Institute)和弗吉尼亚大学(University of Virginia)的研究人员在2021年进行的一项研究发现，每周进行三次或更多次的强化辅导对学生最有效。有一个始终如一的导师和个性化的学生学习也提高了效率。

按需辅导对学生来说也是一种选择，但它可能会受到学生缺乏动力的影响，这可能意味着他们不会登录辅导课程，也不会就他们需要关注的事情寻求帮助。当交流是通过打字文本进行的，并且每次都有不同的导师指导时，取得进步可能是具有挑战性的。

不过，虚拟辅导也可能成功。2020年意大利的一项研究调查了每周在电脑、平板电脑或智能手机上接受三小时在线辅导的中学生。教授课程的是大学生。这些中学生在数学、英语和意大利语方面的成绩有所提高，如果他们每周接受6小时的辅导，进步会更大。

为了更多地了解在线辅导如何帮助学生，Marker Learning强调了四个关键优势。

远程工作

在线辅导的一个优点是，导师和学生可以在任何他们想要的地方工作，包括他们的家。这一因素消除了通勤或出差参加会议可能带来的压力或后勤上的复杂任务。在家办公也意味着学生和导师可以在自己熟悉的空间里舒适地工作，不受其他地方可能出现的干扰。

有机会获得大量的导师

虚拟辅导的另一个好处是可以有大量的导师可供选择。学生可以找到住在任何地方的专家。找一个可以轻松适应独特的时间表、学习需求和学习风格的人，可能更有可能拥有更广阔的人才库。学生也可以更容易地找到特定主题的专业帮助。

利用技术

虚拟辅导可以利用广泛的在线学习工具。视频、游戏和协作白板为练习新技能、测试新知识和探索使用材料的方法提供了机会。科技还可以帮助导师用额外的材料丰富教学课程，以不同的方式与学生建立联系。

更高的购买力

虽然辅导的价格可能会有所不同，但在线辅导的成本往往低于面对面辅导。事实上，导师不需要出差或上下班，这降低了管理成本。较低的价格可以显著提高辅导课程的可负担性和可及性。

杰夫·英格利斯编辑。Kristen Wegrzyn编辑。